Educaţia fizică, inclusă în trunchiul comun al planurilor de învăţământ

Deputatul PNL Adriana Săftoiu a propus un nou alineat 1 indice 1 la articolul 57, care prevede că „educaţia fizică şi sportul în sistemul preuniversitar sunt cuprinse în trunchiul comun al planurilor de învăţământ”.

Primul alineat al articolului 57 reglementează cele opt competenţe-cheie propuse de minister în învăţământul primar şi gimnazial, competenţe care determină profilul de formare a elevului, competenţe de comunicare în limba română şi în limba maternă, în cazul minorităţilor naţionale; comunicare în limbi străine; competenţe de bază la matematică, ştiinţe şi tehnologie; competenţe digitale de utilizare a tehnologiei informaţiei ca instrument de învăţare şi cunoaştere; competenţe sociale şi civice; competenţe antreprenoriale; competenţe de sensibilizare şi de expresie culturală şi competenţa de a învăţa să înveţi.

Sfătoiu a propus, iniţial, ca educaţia fizică şi sportul să fie introduse la capitolul competenţe-cheie, propunând un nou alineat în urma explicaţiei ministrului Educaţiei, Daniel Funeriu, care a spus că aceste discipline nu ţin de competenţe, ci mai de grabă de abilităţi.

Comisia Europeană sprijină 135 de proiecte noi pentru a ajuta statele membre să își pună în aplicare agenda

Csaba Balint, membru al Consiliului de administraţie al BNR: Ce tip de stat ne dorim?

Tot la articolul 57, Comisia a decis introducerea unui nou alineat 2 indice 1, formulat de deputatul PDL Doiniţa Chircu, potrivit căruia „curricumul pentru clasele pregătitoare urmăreşte dezvoltarea fizică, socio-emoţională, cognitivă, a limbajului şi comunicării, precum şi dezvoltarea capacităţilor şi a atitudinilor în învăţare, asigurând totodată punţile către dezvoltarea celor opt competenţe-cheie”.