Cristi Preda critică proiectul de salarizare a profesorilor: Plin de greşeli, cu formulări fără sens

"Citesc proiectul de Lege privind salarizarea profesorilor în 2011 şi nu reuşesc să înţeleg cum e posibil să se strângă într-un act oficial: - atâtea greşeli de ortografie, precum, ca să mă limitez la prima pagină a documentului citat, «reclamaţi» în loc de «reclamanţi» sau «desfăşurarea activităţilor specifice sistemul»; - atâtea formulări neglijente, de felul: «Practică judiciară a condus la un sistem de sistem de salarizare neunitar, ajungându-se la situaţia în care, salariaţi care ocupă funcţii identice să primească salariu diferit. În prezent sunt judeţele Suceava şi Botoşani, unde salariile sunt majorate cu 33%, faţă de celelalte judeţe, unde în cadrul unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat se desfăşoară aceleaşi activităţi didactice»", scrie Preda.

De asemenea, el menţionează că proiectul conţine "atâtea fraze eliptice, cum este, de pildă, cea care spune: «Riscul major care ar putea genera un impact financiar considerabil pentru anul 2011»; - atâtea formule goale de sens, aşa cum este cea care afirmă că «Elevul este cel care generează asigurarea surselor de finanţare de la buget» sau cea care spune: «Deoarece specificul activităţilor desfăşurate de către personalul din sistemul naţional de învăţământ impune o reglementare specifică…»".

Cristian Preda adaugă că proiectul conţine "atâtea locuri în care domină filosofia «copy paste», cum e o parte din capitolul despre impactul proiectului de lege: «2. Impactul asupra mediului de afaceri. Prezentul act normativ nu are impact asupra mediului de afaceri. 3. Impact social. Prezentul act normativ nu are impact asupra mediului de afaceri»; - atâtea rubrici în care informaţii utile sunt evitate cu ajutorul formulei «nu este cazul»; - atâtea erori de plasare a virgulei etc. etc".

"De fapt, felul în care arată acest document al Ministerului Educaţiei e cel mai bun argument pentru nevoia măririi salariilor din învăţământ. Eu nu cred că o reformă a educaţiei poate reuşi în condiţii de austeritate. Ministrul Funeriu crede contrariul. Sunt convins însă că împărtăşim măcar un lucru, şi anume ideea că o reformă a educaţiei nu poate fi formulată cu superficialitatea cu care vorbesc precupeţele din piaţă. Altfel, ajungem nu doar la o reformă fără bani, ci şi la o reformă fără formă", scrie Preda.