„Învăţământul are în acest moment perspective, pentru că niciodată în România n-am avut la dispoziţie peste trei miliarde de euro să investim în învăţământul românesc, pentru a creşte calitatea acestui învăţământ, pentru a creşte infrastructura învăţământului respectiv. Mai mult de atât, plecăm la drum cu o nouă lege a educaţiei, care are multe componente mult mai bune decât vechea lege a educaţiei şi era normal, dacă făceam reformele la timp, să fi avut deja o lege a salarizării unice, unde toţi funcţionarii din aparatul public al statului să-şi cunoască parcursul pentru ceea ce înseamnă veniturile proprii pentru munca pe care o depun în domeniile în care lucrează în structura statului. Dacă nu întârziam cu această reformă, eu cred că nici greva nu ar fi venit. Toată lumea ştie că reforma pensiilor, reforma pensiilor speciale şi reforma salarizării unice este în subordinea domnului ministru Budăi”, spune Gheorghe Falcă.
Întrebat cât a contat intervenţia preşedintelui Klaus Iohannis, care a mediat între Guvern şi sindicate, după care i-a certat pe profesori, eurodeputatul PNL spune că intervenţia a fost „decisivă”.
„Eu cred că intervenţia preşedintelui a fost o intervenţie decisivă, o intervenţie care a dus la realizarea Ordonanţei de Urgenţă, este de fapt garanţia pe care Guvernul o oferă profesorilor. Faptul că unii dintre ei continuă greva este o decizie personală, fiecare îşi alege un anumit drum şi o anumită atitudine, dar astăzi, Guvernul României a oferit maxim ce putea oferi şi a oferit printr-o OUG o garanţie. Evident, poţi să spui n-am încredere în Guvern, dar actul există (…). Eu cred că astăzi, Executivul nu mai poate să facă mult, pentru că suntem într-o criză. Să nu uităm, totuşi, nu doar România este într-o criză, Europa este într-o criză. Gândiţi-vă că astăzi, Germania nu are creştere economică. Atunci când Germania n-are creştere economică, Ardealul, care este conectat la economia germană, are probleme”, încheie Falcă.
Sindicaliştii din învăţământ sunt în grevă generală de mai bine de două săptămâni.