Cifra de şcolarizare: Aceleaşi locuri în grădiniţe, cu 31.000 locuri mai puţin în gimnaziu şi liceu

Potrivit cifrei de şcolarizare pentru anul 2010-2011 aprobate de Guvern, în grădiniţele de stat vor fi 660.000 de locurilor, iar în învăţământul liceal, clasa a IX-a, învăţământ de zi, 210.000 de locuri, se arată într-un comunicat de miercuri al Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sporturilor (MECTS).

În anul şcolar 2009-2010, cifra de şcolarizare pentru învăţământul liceal, clasa a IX-a, a fost de 221.000 de locuri.

Numărul elevilor în clasele V-VIII, învăţământ de zi, a fost stabilit la 930.000, faţă de 950.000 în anul şcolar 2009-2010. Pentru învăţământul postliceal de zi şi seral sunt alocate 14.732 de locuri în anul şcolar 2010-2011.

Pentru studii universitare de rezidenţiat vor fi 3.000 de locuri, iar pentru studii de doctorat au fost stabilite 3.500 de locuri, cu 500 mai multe decât în anul 2009-2010.

În învăţământul universitar, stabilirea cifrei de şcolarizare pentru ciclul de licenţă a avut la bază, între altele, numărul estimat al absolvenţilor de liceu cu diplomă de bacalaureat din promoţia 2010 şi din promoţiile anterioare şi propunerile înaintate de către universităţi, în funcţie de capacitatea de şcolarizare, a precizat MECTS.

Astfel, pentru studiile universitare de licenţă (anul I) s-au alocat 62.600 de locuri, pentru masterat au fost repartizate 35.500 de locuri (la fel ca în anul 2009-2010), iar pentru doctorat numărul locurilor a ajuns la 3.500 (cu 500 mai mult).

Cifrele de şcolarizare pentru anul şcolar şi universitar 2009-2010 în învăţământul preuniversitar de stat au fost, în învăţământul preşcolar - 660.000 locuri, în învăţământul primar- 900.000 locuri şi în gimnazial - 950.000 locuri.

Reprezentanţii Ministerului Educaţiei anunţau, anul trecut, că în anul şcolar 2009-2010 cifra de şcolarizare pentru învăţământul liceal va creşte cu 72.000 de locuri, ajungând la 221.000. Pentru învăţământul postliceal, numărul locurilor finanţate de la bugetul de stat pentru 2009-2010 a fost de 17.625.

În ceea ce priveşte învăţământul superior, în anul academic 2009-2010 au fost finanţate de la bugetul de stat 62.600 de locuri pentru studii universitare de licenţă (anul I), cu 500 mai mult decât în 2008-2009, precum şi 35.000 de locuri pentru studii de masterat, cu 1.000 mai mult.

"Cifrele de şcolarizare dimensionează sistemul naţional de învăţământ în funcţie de o serie de indicatori specifici pentru fiecare ciclu de învăţământ în parte. Se are în vedere faptul că instituţiile de învăţământ trebuie să funcţioneze astfel încât, prin calitatea serviciilor, să răspundă aşteptărilor publice", a precizat MECTS în comunicatul de miercuri.

Potrivit sursei citate, pentru învăţământul preuniversitar de stat, propunerile pentru cifrele de şcolarizare se bazează pe proiectele înaintate de către inspectoratele şcolare şi sunt fundamentate pe evoluţia demografică a populaţiei de vârstă preşcolară şi şcolară, pe capacitatea liceelor de a răspunde solicitărilor, pe opţiunile elevilor şi părinţilor, pe studiile privind evoluţia în perspectivă a pieţei muncii, respectiv tendinţele privind dezvoltarea regională şi a zonelor în care se află unităţile de învăţământ.

Numărul de locuri pentru învăţământul de artă şi sportiv a fost corelat cu performanţele realizate în acest domeniu.

"Aprobarea acestei hotărâri permite accesul absolvenţilor unui anumit nivel de pregătire/calificare către un nivel superior de învăţământ şi stabilirea echilibrată a numărului de locuri pentru anii I de studii în învăţământul liceal şi universitar. Documentul se bazează pe tendinţele de dezvoltare socială, economică, a prognozei ocupării forţei de muncă pe regiuni de dezvoltare, în concordanţă cu evoluţiile mobilităţii la nivel european, precum şi modul optim al organizării formaţiunilor de preşcolari, elevi şi studenţi pentru anul şcolar/universitar 2010-2011", se mai arată în comunicatul citat.

Totodată, Ministerul Educaţiei menţionează că propunerile pentru studiile universitare de masterat şi doctorat au avut în vedere creşterea numărului de locuri pentru programele de master, mesajele provenite din mediul economic şi social, stimularea implicării comunităţii academice în prospectarea cererilor sociale şi economice de calificări universitare, în organizarea fluxurilor studenţeşti şi a programelor de studii în funcţie de aceste cereri.