Evaluările naţionale la clasele a VI-a, a IV-a şi II-a încep miercuri cu prezenţa fizică a elevilor

Potrivit unui comunicat al Ministerului Educaţiei, prima probă scrisă, de limbă şi comunicare, se adresează elevilor din clasele a VI-a şi începe miercuri. Următoarea probă, la matematică şi ştiinţele naturii, are loc joi.

„Cele două teste vizează evaluarea competenţelor fundamentale dobândite în ciclul inferior al gimnaziului (V-VI) de cei peste 181.000 de elevi înscrişi în clasa a VI-a la începutul anului şcolar”, a transmis ministerul.

Evaluarea la clasa a IV-a se desfăşoară după următorul următorul calendar: limba română (18 mai), matematică (19 mai) şi limba maternă (20 mai).

Probele scrise la limba română şi limba maternă din cadrul evaluării din clasa a II-a sunt programate în 25 mai. Testele de citire la aceste discipline vor fi susţinute în 26 mai, iar proba de matematică este programată în 27 mai. Proba de limbă română (scris şi citit) pentru elevii din rândul minorităţilor naţionale se va desfăşura în data de 28 mai.

„Toate probele se susţin cu prezenţă fizică, indiferent de scenariile în care se află unităţile de învăţământ. Sălile în care se susţin aceste evaluări sunt, de regulă, cele în care elevii îşi desfăşoară activitatea în mod obişnuit. Acestea sunt adaptate în prealabil, după caz, în funcţie de testul planificat, prin eliminarea oricăror materiale didactice care i-ar putea influenţa pe elevi”, a mai informat Ministerul Educaţiei.

Conform acestuia, testele sunt elaborate de Centrul Naţional Pentru Politici şi Evaluare în Educaţie (CNPEE) şi au un nivel mediu de dificultate.

Durata alocată rezolvării testelor este de 30 de minute pentru fiecare test administrat la clasa a II-a, respectiv de 60 de minute pentru fiecare test administrat la clasele a IV-a şi a VI-a.

Corectarea testelor se va face în şcoli în cel mult 7 zile de la data susţinerii ultimului test.

Ministerul anunţă că rezultatele individuale obţinute la aceste evaluări nu se afişează, nu se comunică public şi nu se înregistrează în catalogul clasei. Acestea vor fi valorificate strict la nivelul şcolii prin elaborarea planurilor individualizate de învăţare, acolo unde este cazul, şi prin informarea elevilor şi a părinţilor.