Ministerul Educaţiei: Performanţa elevilor români s-a îmbunătăţit la testarea OECD-PISA

"Pe scala generală de Ştiinţe (domeniu principal în PISA 2015), România a înregistrat un scor mediu de 435 puncte, ocupând poziţia 48 din 70 ţări/economii cu baze de date validate. Din acest punct de vedere, România face parte din grupul de 11 ţări (între care Columbia, Israel, Portugalia şi Qatar) a căror performanţă medie la Ştiinţe s-a îmbunătăţit semnificativ între 2006 şi 2015. Scorul mediu la ştiinţe al ţărilor OECD este de 493 puncte", potrivit unui comunicat de presă al Ministerului Educaţiei remis luni seară MEDIAFAX.

Astfel, pe primele locuri se poziţionează Singapore (556 puncte), Japonia (538 puncte), Estonia (534 puncte), Taipei-China (532 puncte), Finlanda (531 puncte) şi Canada (528 puncte). Din această perspectivă, rezultatele României pot fi comparate cu cele obţinute de state/economii precum Emiratele Arabe Unite, Uruguay, Cipru, Moldova, Albania şi Turcia, transmite MENCS.

În ceea ce priveşte scala generală de Citire/Lectură, România a înregistrat scorul mediu de 434 puncte (în creştere faţă de 2009 - 424 puncte), având performanţe similare cu Uruguay, Bulgaria sau Trinidad-Tobago şi superioare faţă de Mexic şi Thailanda.

"Pe scala generală de Matematică, de asemenea domeniu secundar în PISA 2015, România a înregistrat scorul mediu de 444 puncte (445 puncte în 2012, când Matematica a fost domeniu principal), având performanţe similare unor ţări precum Grecia, Bulgaria, Cipru sau Argentina şi peste Turcia, comparativ cu administrarea din 2012".

Pe scala performanţelor PISA 2015, la Ştiinţe au fost definite şapte niveluri de proficienţă. Nivelul 2 este considerat nivelul de bază necesar a fi atins de către un tânăr de 15 ani până la finalizarea învăţământului obligatoriu, pentru a putea funcţiona eficient în societatea cunoaşterii. La PISA 2015, 35% dintre elevii români se situează la nivelul 2. Sub nivelul 2, adică la nivelurile 1a, 1b şi sub nivelul 1b se situează 38,6% dintre elevi. Cumulat, la nivelurile superioare - 3, 4 şi 5 - se plasează 27,5% dintre elevii români.

"Pentru perioada 2006-2012 se remarcă o tendinţă de uşoară scădere a procentului elevilor cu performanţe sub nivelul 2: 2006 - 46,9%, 2009 - 44,4% şi 2012 - 37,3%. Pentru aceeaşi perioadă procentele elevilor cu performanţe de vârf, adică la nivelul 5 sau peste acest nivel au fluctuat astfel: 2006 - 0,5%, 2009 - 0,4%, 2012 - 0,9% şi 2015 - 0,7%", potrivit sursei citate.

"Aroganţa mea cosmică: între 2009 şi 2012, adică în mandatul meu, cu legea aia naşpa a Educaţiei şi mafiile sindicale dinamitate, media României la testele PISA a crescut cu 14,3 puncte. Între 2012 şi 2015 (7 bucăţi miniştri) scorul PISA a scăzut cu 3 puncte. Restul discuţiilor sunt poveşti. Nu v-am promis că nu sunt arogant. Dar v-am promis că vă ridic. Ceea ce am şi făcut. Şi alţi 7 nu au făcut. Aşa că mai încercaţi băieţi, mai încercaţi... Cât timp voi încercaţi, eu le mulţumesc colaboratorilor, mai ales celor pe care voi i-aţi dat afară. Dar nu vă stresaţi, că veţi fi din nou votaţi", a transmis, pe pagina sa de Facebook, fostul ministru al Educaţiei, Daniel Funeriu.

Programul OECD-PISA evaluează în ce măsură elevii aflaţi aproape de finalul educaţiei obligatorii deţin unele dintre competenţele-cheie, cunoştinţele şi deprinderile de bază esenţiale atât pentru continuarea studiilor, cât şi pentru participarea deplină la viaţa socială sau pentru integrarea pe piaţa muncii.